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?2022年全国学前教育宣传月启动

所属分类:新闻报道    发布时间:2022-05-22   作者:
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中国教育新闻网讯(记者 焦小新)按照《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》要求,从5月20日起,教育部将以“幼小衔接,我们在行动”为主题,启动开展为期一个月的学前教育宣传月活动。

幼小衔接问题社会关注、家长关心,对幼儿健康成长和后继学习有重要影响。2021年,教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》,对幼儿园与小学衔接工作做了全面的部署,提出了幼儿园要将入学准备教育渗透于三年保育教育工作的全过程,在大班实施有针对性的入学准备教育,小学一年级上学期作为幼小衔接适应期,实施与幼儿园相衔接的入学适应教育等措施,对幼儿园的入学准备教育和小学的入学适应教育提出了具体、可操作的指导。今年4月公布新修订的义务教育课程标准,突出幼儿园和小学的学段衔接,提出要合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计,降低幼儿衔接坡度。明确要求在小学一年级*学期安排必要的入学适应教育,适当利用地方课程、校本课程和综合实践活动课时组织开展入学适应活动,对学生学习、生活和交往进行指导。各地认真落实国家政策要求,从统筹部署全面谋划,到试点先行全面铺开,从教师实践教研指导,到*引领培训提升,围绕入学准备教育和入学适应教育开展了多方面的实践探索。

今年的宣传月将重点围绕国家幼小衔接相关政策、地方推进幼小衔接工作的思路举措以及幼儿园与小学的实践探索,开展持续深入的宣传,旨在引导幼儿园、小学和家庭树立科学衔接教育观念,帮助幼儿做好入学准备和入学适应教育,自觉抵制违背幼儿身心发展规律的行为,在全社会营造良好的社会氛围,帮助幼儿从幼儿园到小学平稳过渡。

教育部强调,各地要高度重视学前教育宣传月工作,将其作为本地深化基础教育改革,推进幼小衔接工作的重要举措,做好各项活动安排部署。各地要总结宣传幼儿园和小学真实案例经验,幼儿园要将入学准备教育自然融入幼儿每日生活和游戏,循序渐进做好身心各方面准备的做法;小学要强化“为儿童准备好学校”的理念,关注新入学儿童的发展状况和个体差异,调整一年级课程教学方式,采取游戏化、生活化等方式实施入学适应教育的做法。同时,要关注家长关注的热点问题,严把宣传方向,防止以幼小衔接名义出现新的“小学化”行为,严防搭车搞商业化宣传。

宣传月期间,教育部将在官网设立专题,集中推出一批全国范围内征集的幼小衔接工作的视频案例,供各地展示工作进展,交流工作经验。

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